大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中华古典园林小学教学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中华古典园林小学教学的解答，让我们一起看看吧。
中国古典园林的造园理念及艺术效果是什么？
中国古典园林的造园理念及艺术效果如下。古典园林的造园理念讲究天人合一，种种布置都要遵循自然，体现出自然因素。
这种造园理念的指导下，古典园林的营造融入了大量的天然形象，例如假山流水。这种造园理念体现出了天人合一，浑然一体的艺术效果。
中国古代园林的构建？
我国古典园林是效法自然，***取自然式，地貌地形完全任其自然， 有起伏高低，水体的轮廓为自然曲线, 大多是自然界的溪流、瀑布、池沼、河流的艺术再现；植物＂必以虬枝枯干, 异种奇名, 枝叶扶疏, 位置疏密；或水边石际, 横偃斜坡或一望成林, 或孤株独秀＂,构成了一幅草木争荣、鸟啼花开的天然画景．我国古典园林这种追求自然美的布局, 历史悠久, 自成体系, 独具风格。
中国古典园林四大自然？
中国古典园林是大自然山水形象的艺术再现，源于自然，高于自然，以表现大自然的天然山水景色为主旨。因此它的组成要素包括叠山、理水、植物、建筑、动物、匾额、楹联与刻石等。其中，山、水、植物、建筑为中国古典园林构成的四大自然要素：
（1）山是园林中的第一组成要素，被喻为园林的“骨架”；
（2）水是园林中最为灵动的组成要素，被喻为园林的“血液”；
（3）植物是园林的主要内容，被喻为园林的“毛发”；
（4）建筑被喻为园林的“眼睛”，要与自然景观和谐共融。
中国四大名园为北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。
1961年3月4日***院颁布的第一批全国重点文物保护单位名单中，属于园林方面的有四处，这四个园林因此而被称为中国四大名园。
2015年3月，拙政园、颐和园、避暑山庄、留园四家园林管理单位，就如何相互借助优势平台等话题进行了讨论，并形成了中国四大名园合作框架意向书。
此外，江南四大名园包括南京瞻园、苏州留园、拙政园、无锡寄畅园。
苏州四大名园为：建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林、建于明代的拙政园，建于清代的留园。
岭南四大园林：顺德清晖园、东莞可园，佛山梁园，番禺余荫山房。
华东旅游区古典园林的特点是什么？
1、本于自然，高于自然。华东古典园林是对自然中构景要素有意识地加以改造，调整，加工，剪裁，从而表现一个精练概括的自然，典型化的自然。这是华东古典园林创作的主旨。
2、建筑美与自然美的融合。中国古典园林中，建筑无论多寡，也无论性质功能如何，都力求与山，水，花木这三个造园要素有机地组织在一起，突出彼此协调，互相补充的积极的一面，达到一种人工与自然高度协调的境界--天人合一的境界。
中国古典园林有什么特点？
沈秉成&严永华的耦园
耦园原名“涉园”，始建于清初，原为保宁太守的私家花园，同治十三年 (1874年 )由沈秉成购得废园后重建，隐居于此，而更名为耦园。
耦通偶，也有耕作的意思，寓意夫妇偕隐，共同经营这座属于他们的“桃花源”。
夫妇俩在园内偕隐了八年，伉俪情深。沈秉成酷爱藏书和诗文，严永华也爱写诗，至今在耦园东院的墙上还刻着这位夫人的诗：
“耦园住佳偶，城曲筑诗城”
耦同偶之意，城通成之意。可见严永华之才。
中国古典园林的特点，总的来说：本于自然、高于自然；建筑美与自然美的融糅；诗画的情趣；意境的涵蕴。这就是中国古典园林的四个主要的特点，或者说，四个主要的风格特征。
（一）本于自然、高于自然
自然风景以山、水为地貌基础，以植被作装点，山、水、植物乃是构成自然风景的基本要素，当然也是风景式园林的构景要素。但中国古典园林绝非一般地利用或者简单地模仿这些构景要素的原始状态，而是有意识地加以改造、调整、加工、剪裁，从而表现一个精练概括的自然、典型化的自然。惟其如此，像颐和园那样的大型天然山水园才能够把具有典型性格的江南湖山景观在北方的大地上复现出来。这就是中国古典园林的一个最主要的特点——本于自然而又高于自然。这个特点在人工山水园的筑山、理水、植物配植方面表现得尤为突出。
明代造园专家计成在《园治》起首篇提出的“虽由人作，宛自天开”。
（二）建筑美与自然美的融糅
法国的规整式园林和英国的风景式园林是西方古典园林的两大主流。前者按古典建筑的原则来规划园林，以建筑轴线的延伸控制园林全局；后者的建筑物与其他造园三要素之间往往处于相对分离的状态。但是，这两种截然相反的园林形式却有一个共同的特点：把建筑美与自然美对立起来，要么建筑控制一切，要么退避三舍。
中国古典园林则不然，建筑无论多寡，也无论其性质、功能如何，都力求与山、水、花木这三个造园要素有机地组织在一系列风景画面之中。突出彼此谐调、互相补充的积极的一面，限制彼此对立、互相排斥的消极面。
（三）诗画的情趣
到此，以上就是小编对于中华古典园林小学教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中华古典园林小学教学的5点解答对大家有用。
